Quando algo me assusta, peço ajuda
Ficha de TIC para o 1.º ano sobre o que fazer quando algo no ecrã assusta: parar, não responder, fechar o ecrã e pedir ajuda a um adulto de confiança. Uma ficha de segurança pessoal, com as soluções na última página.
O que inclui esta ficha
- Exercício 1 (ligar) — cada situação assustadora ao comportamento correto.
- Exercício 2 (verdadeiro ou falso) — as regras de segurança e a partilha de dados pessoais.
- Exercício 3 (completar) — as palavras parar, contar, adulto e ecrã.
- Exercício 4 (escolha múltipla) — responder a desconhecidos e reagir a algo estranho no ecrã.
- Exercício 5 (ordenar) — os três passos depois de ver algo que assusta.
- Exercício 6 (ligar) — a quem se pede ajuda em casa e na escola.
- Exercício 7 (escrever) — os nomes dos adultos de confiança.
- Exercício 8 (produção) — uma regra de segurança que já sabes e o que fazes quando algo te assusta.
- Soluções — todas as respostas na página 3 do PDF.
Competências que desenvolve: reconhecer situações de risco em ambientes digitais e saber como reagir — parar, não responder e pedir ajuda; distinguir os dados pessoais que nunca se partilham — domínio Cidadania Digital das Orientações Curriculares de TIC do 1.º ciclo, em articulação com as áreas de competências Bem-estar, saúde e ambiente e Relacionamento interpessoal do Perfil dos Alunos.
Conteúdo programático: domínio Cidadania Digital das Orientações Curriculares de TIC para o 1.º ciclo (Decreto-Lei n.º 55/2018) — reconhecer procedimentos de segurança básicos em relação a si e aos outros, nomeadamente o registo de dados do utilizador, e compreender a noção de privado e de público. 3 páginas com 8 exercícios e soluções.
Porque isto importa
Nem tudo o que aparece num ecrã é para crianças, e há situações que assustam: uma imagem violenta, uma janela que salta sem avisar, uma mensagem de alguém que não se conhece. A primeira regra é simples: parar, não responder e chamar um adulto. Esta ficha treina exatamente isso, com situações concretas e os passos a seguir, para que o aluno saiba o que fazer antes de se sentir assustado. É também aqui que se aprende a diferença entre o que se pode contar e o que nunca se partilha — o nome, a morada, o nome da escola — e se percebe que pedir ajuda não é uma vergonha, mas o comportamento certo.
Erros comuns
- Esconder o que aconteceu por medo e ficar sozinho com o problema.
- Responder a mensagens de quem não se conhece ou dar dados pessoais.
- Carregar em janelas e botões de jogos que aparecem sem avisar.
- Achar que pedir ajuda é sinal de que não se sabe fazer nada.
Como usar esta ficha
Imprime a ficha e resolve os exercícios sem consultar as soluções. Só depois de terminar compara as respostas com as soluções incluídas no final do PDF — é nessa comparação que se identifica o que ainda precisa de revisão. Se um exercício ficar errado, vale a pena voltar à matéria correspondente antes de avançar.