Criar e Inovar — Flashcards
Baralho de 12 flashcards de TIC do 3.º ano sobre o domínio Criar e Inovar: artefacto digital, sequências e instruções, erros a corrigir e programação em blocos. Para imprimir frente e verso e usar em revisão rápida.
O que inclui estes flashcards
- Artefacto digital — objetivo, público, esboço e créditos.
- Sequências — algoritmos e instruções claras.
- Erros a corrigir — testar e encontrar o passo trocado.
- Programar em blocos — mover, virar, repetir e esperar.
- Testar o programa — ver se o robô faz o que quero.
- Antes de partilhar — rever, créditos e autorização.
- Formato duplex — 12 cartas em 6 páginas (frente e verso).
Competências que desenvolve: rever e fixar, em formato de resposta rápida, os conteúdos do domínio Criar e Inovar do 3.º ano — criar um artefacto digital, escrever sequências e instruções, corrigir erros e programar em blocos.
Conteúdo programático: domínio Criar e Inovar das Orientações Curriculares de TIC para o 1.º ciclo (Decreto-Lei n.º 55/2018) — criar artefactos digitais e iniciar-se na programação com linguagens visuais por blocos, testando e corrigindo. Baralho de 12 flashcards em 6 páginas, para impressão frente e verso.
Porque isto importa
Este baralho condensa o domínio Criar e Inovar do 3.º ano em doze perguntas curtas: as quatro fases de um artefacto digital, o que é um algoritmo, como se escreve uma instrução clara, o que fazer quando o resultado está errado e o que faz cada bloco de programação. São as ideias das fichas 10 a 12, transformadas em respostas de memória rápida. Como a frente obriga a responder antes de virar a carta, o baralho mostra depressa o que ainda não está seguro e serve tanto para estudar a dois como para preparar a ficha e o teste do domínio.
Erros comuns
- Construir sem planear nem esboçar.
- Ignorar o erro em vez de procurar o passo trocado.
- Partilhar sem créditos nem autorização das imagens.
Como usar os flashcards
Imprime frente e verso e recorta os cartões. Lê a pergunta, tenta responder, e só depois confirma a resposta no verso. Separa os cartões que falharam e repete-os com maior frequência — a repetição espaçada é o que consolida a memória. Sessões curtas e frequentes são mais eficazes do que uma sessão longa.