Juntar imagem, som e texto
Ficha de TIC do 2.º ano sobre juntar imagem, som e texto: escolher as imagens, gravar a voz, baixar a música, ver o trabalho todo e guardá-lo antes de o mostrar. Oito exercícios no papel, com soluções na última página.
O que inclui esta ficha
- Imagem — mostra o que se está a explicar.
- Som — a música de fundo, sempre baixinho.
- Texto — uma frase curta que acompanha.
- Voz — explica por palavras próprias.
- Ordem dos passos — escolher, gravar, juntar, ver.
- Escrever — o guião de um pequeno vídeo.
- Soluções — página 3, com respostas completas.
Competências que desenvolve: planear e criar um pequeno produto digital que junta imagem, som e texto, escolhendo os elementos adequados, respeitando a ordem dos passos e guardando o trabalho antes de o partilhar.
Conteúdo programático: domínio Criar e Inovar das Orientações Curriculares de TIC para o 1.º ciclo (Decreto-Lei n.º 55/2018) — criar conteúdos com aplicações digitais adequadas e produzir artefactos digitais criativos em ambientes fechados, com a ajuda de um adulto. Ficha de 3 páginas com 8 exercícios e soluções.
Porque isto importa
O primeiro produto digital do aluno do 2.º ano junta quase sempre três coisas: uma imagem que mostra, uma voz que explica e um som de fundo que acompanha. Esta ficha ensina a escolher cada elemento e, sobretudo, a respeitar duas regras que fazem a diferença — a música não pode tapar a voz e a imagem tem de ter a ver com o que se diz. Junta ainda o hábito de ver o trabalho do princípio ao fim antes de o mostrar, que é como se descobrem os erros. Como o guião se escreve no papel, o aluno chega ao computador já com o plano feito.
Erros comuns
- Escolher imagens que não têm nada a ver com o que se explica.
- Pôr a música tão alta que a voz não se ouve.
- Mostrar o trabalho sem o ver primeiro do princípio ao fim.
Como usar esta ficha
Imprime a ficha e resolve os exercícios sem consultar as soluções. Só depois de terminar compara as respostas com as soluções incluídas no final do PDF — é nessa comparação que se identifica o que ainda precisa de revisão. Se um exercício ficar errado, vale a pena voltar à matéria correspondente antes de avançar.