Números até 1000: ler, representar, comparar, ordenar e ordinais
Ficha de Matemática para o 2.º ano sobre Números até 1000: ler, representar, comparar, ordenar e ordinais: escrever os números que faltam em retas graduadas e estimar numa reta sem graduação, ler e escrever números até 1000, comparar com >, < ou =, ordenar de forma crescente e decrescente, identificar o número imediatamente antes e depois e reconhecer os numerais ordinais até ao 20.º em situações do dia a dia.
O que inclui esta ficha
- Exercício 1: completar os números em falta em retas graduadas de 100, de 50 e de 10 em 10 e escrever um número possível numa reta sem graduação.
- Exercício 2: escrever com algarismos números apresentados por palavras.
- Exercício 3: comparar números de três algarismos, escrevendo >, < ou =.
- Exercício 4: ordenar números do menor para o maior e do maior para o menor.
- Exercício 5: escrever o número que vem imediatamente antes e imediatamente depois.
- Exercício 6: descobrir o número que está a meio entre dois valores dados.
- Exercício 7: ligar cada numeral ordinal, até ao 20.º, à forma como se lê.
- Exercício 8: escrever o numeral ordinal a partir de situações do dia a dia — o andar onde se mora, a fila da cantina e a fila do autocarro.
- Exercício 9: distinguir afirmações verdadeiras de falsas sobre números e ordinais, justificando.
Competências que desenvolve: Ler e representar números naturais até 1000, usando a reta numérica; comparar e ordenar números naturais, de forma crescente e decrescente; reconhecer os numerais ordinais até ao 20.º em contextos do dia a dia; justificar as comparações que faz e explicar por que razão um número é maior do que outro.
Conteúdo programático: Domínio Números das Aprendizagens Essenciais de Matemática do 2.º ano — ler e representar números naturais até 1000 com diversidade de representações, nomeadamente a reta numérica; comparar e ordenar números naturais de forma crescente e decrescente; reconhecer os numerais ordinais até ao 20.º.
Porque isto importa
Um número de três algarismos diz muito mais do que a sua quantidade: o 850 só faz sentido quando se sabe onde fica na reta, que está entre o 800 e o 900 e que fica mais perto do 900. É essa referência que a reta numérica dá, e é por isso que ela aparece nesta fase — serve para comparar (é maior o número que está mais à direita), para ordenar e para estimar. Comparar números não se faz «a olho»: faz-se por ordens, das centenas para as unidades, e é esse procedimento que se treina aqui. Os numerais ordinais mostram outro uso do número — não indicam quantos objetos existem, mas o lugar que algo ocupa: o 20.º andar, a 15.ª da fila.
Erros comuns
- Escolher o número maior pelo aspeto dos algarismos, sem comparar primeiro as centenas e depois as dezenas.
- Escrever «setecentos e nove» como 7009 ou 79, em vez de 709.
- Confundir o numeral ordinal com uma quantidade: ler «o 20.º andar» como «20 andares».
- Pensar que, na contagem para trás, o número anterior a 300 é o 400.
Como usar esta ficha
Imprime a ficha e resolve os exercícios sem consultar as soluções. Só depois de terminar compara as respostas com as soluções incluídas no final do PDF — é nessa comparação que se identifica o que ainda precisa de revisão. Se um exercício ficar errado, vale a pena voltar à matéria correspondente antes de avançar.