Ficha de Biologia e Geologia — Transporte em Plantas Vasculares: Atividade Laboratorial (10.º Ano)
Atividade laboratorial de Biologia e Geologia para o 10.º ano sobre transporte em plantas vasculares: hipóteses e resultados sobre o xilema (corante) e o floema (anel de casca), com tabelas de registo e tratamento.
O que inclui esta atividade
- Formulação de hipóteses sobre o sentido do transporte (H1 xilema, H2 floema)
- Parte A — subida de corante em talos (15, 30 e 60 min) e corte transversal
- Parte B — anel de casca (girdling) com previsão e observação a 24/48 h + ramo testemunha
- Cálculo da velocidade aparente de transporte (cm/h) com exemplo trabalhado
- Desenho do corte transversal para registar os vasos coloridos
- 6 perguntas de análise: modelos de movimento, estrutura e função dos dois tecidos
Competências que desenvolve: Formular hipóteses, desenhar controlos (ramo testemunha, corte sem bolhas), medir ao longo do tempo, calcular velocidades e interpretar resultados segundo modelos biológicos.
Conteúdo programático: Domínio «Distribuição de matéria» — transporte em xilema e floema com hipóteses e resultados (AE laboratoriais: manipulação de materiais, registo temporal, avaliação de resultados).
Porque isto importa
Como se prova que a água sobe pelas raízes e os açúcares descem pela casca? Com duas provas elegantes e baratas: um corante que marca a água em tempo real e um anel de casca que interrompe só um dos tecidos. Esta atividade é a contraparte experimental da ficha de transporte em plantas — os modelos adesão-coesão-tensão e fluxo de massa deixam de ser descrições e passam a ser previsões verificáveis. O girdling é ainda um dos ensaios clássicos da Botânica (século XVIII) e o formato «prever → observar → confirmar» é exatamente o que os planos de trabalho do exame nacional pedem quando apresentam dados de experiências.
Erros comuns
- Cortar os talos fora de água (bolhas de ar bloqueiam os vasos — embolismo).
- Confundir o que a casca corta: floema, não xilema.
- Interpretar a cor como «nutrientes» — o corante marca a água.
- Concluir sem ramo testemunha (não se sabe o que era normal).
Como usar esta atividade
Imprime as três páginas. Escreve as hipóteses antes, executa a Parte A cronometrando as medições e a Parte B com o ramo testemunha, preenche as tabelas da página 2 e só depois consulta o tratamento. As perguntas da página 3 devem ser respondidas com os teus tempos, alturas e desenhos à frente — a conclusão é tua, os modelos é que têm de caber nela.