A Frase — Sujeito e Predicado — Ficha
Esta ficha cobre o tema A Frase — Sujeito e Predicado do 6.º ano de Português: estrutura da frase, identificação de sujeito e predicado, tipos de sujeito, tipos de predicado e predicativo do sujeito/do objeto.
O que inclui esta ficha
- Exercício 1: Identificar sujeito e predicado em frases simples
- Exercício 2: Tipos de sujeito (indeterminado, oculto, elíptico, composto)
- Exercício 3: Tipos de predicado (verbal, nominal, pronominal)
- Exercício 4: Predicativo do sujeito vs predicado do objeto
- Exercício 5: Verdadeiro ou Falso
- Soluções completas na página 3
Competências que desenvolve
- Identificar os constituintes principais da frase (sujeito e predicado)
- Classificar predicados (verbal, nominal, pronominal)
- Distinguir predicativo do sujeito de predicado do objeto
Porque isto importa
A estrutura da frase, com o sujeito e o predicado, é um conteúdo central do conhecimento explícito da língua no 6.º ano. Identificar o sujeito, reconhecer os seus tipos — simples, composto, indeterminado e elíptico — e distinguir os predicados verbal, nominal e pronominal, bem como o predicativo do sujeito e do objeto, permite analisar frases com rigor. Estes conteúdos articulam-se com a concordância e a sintaxe e são retomados no 3.º ciclo e no secundário. A análise da frase torna visível a estrutura da língua e melhora a escrita. A ficha treina a identificação das funções e a sua distinção em contexto. O domínio destas noções sustenta a correção gramatical.
Erros comuns
- Confundir o sujeito com o complemento direto quando este responde à pergunta «o quê?».
- Tomar o predicado nominal por verbal, ignorando a presença de um verbo de ligação.
- Não distinguir o predicativo do sujeito do predicativo do objeto.
- Assumir que o sujeito está sempre expresso, esquecendo o sujeito elíptico e o indeterminado.
Como usar esta ficha
Imprime a ficha e resolve os exercícios sem consultar as soluções. Só depois de terminar compara as respostas com as soluções incluídas no final do PDF — é nessa comparação que se identifica o que ainda precisa de revisão. Se um exercício ficar errado, vale a pena voltar à matéria correspondente antes de avançar.