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Escrita: Narrar e Argumentar — Resumo

5.º AnoPortuguês📄 Resumo 2 páginas

Narrar e Argumentar — duas competências essenciais

Este resumo cobre as duas competências de escrita do 5.º ano: narrar (contar uma história) e argumentar (defender uma opinião). Imprime e guarda na pasta de revisão!

Como narrar

Estrutura: Introdução → Complicação → Clímax → Desfecho → Epílogo

Dicas: Usa adjetivos (grande, azul), advérbios de modo (rápido, lentamente), conectores temporais (antes, depois, então).

Como argumentar

Estrutura: Tese (opinião) → Argumentos (razões + exemplos) → Conclusão

Conectores para argumentar

Função Conectores
Adicionar além disso, também, ademais
Exemplificar por exemplo, como, designadamente
Contrapor contudo, no entanto, todavia
Concluir portanto, assim, em suma

Dicas finais

💡 Para narrar: Planeia antes de escreveres — quem, onde, quando, qual é o problema. Para argumentar: Cada argumento = razão + exemplo. Não basta dizer “é importante” — justifica!

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Porque isto importa

Narrar e argumentar são duas competências de escrita centrais no Português do 2.º ciclo, trabalhadas sobretudo no 5.º ano. Narrar implica organizar uma história com situação inicial, desenvolvimento e desfecho, encadear ações no tempo e caracterizar personagens; argumentar exige tomar posição, apresentar razões e usar conectores que ordenem o raciocínio. O domínio destas competências permite ao aluno escrever textos adequados à finalidade e ao destinatário, competências transversais a todas as disciplinas. São avaliadas nas provas de escrita e constituem a base da produção textual do 3.º ciclo. Planear o texto antes de o escrever, definindo o objetivo e as ideias principais, melhora a coerência do resultado final.

Erros comuns

  • Confundir a estrutura narrativa com a argumentativa, misturando história e opinião.
  • Escrever sem encadear as ideias por falta de conectores.
  • Tomar posição e não apresentar razões que a sustentem.
  • Misturar tempos verbais ao longo da narração.

Como usar este resumo

Faz uma primeira leitura do resumo de início ao fim; numa segunda leitura, destaca as definições e os conceitos essenciais. Usa-o como ponto de partida para revisão ativa: fecha o resumo e tenta explicar cada secção por palavras próprias. Volta a ele antes dos testes.

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