Ficha de Biologia e Geologia — Rochas Metamórficas: Atividade Laboratorial (11.º Ano)
Atividade laboratorial de Biologia e Geologia do 11.º ano: identificação de rochas metamórficas em amostras de mão e em formação — 8 amostras com foliação, dureza e HCl, chave dicotómica, dedução da rocha-pai e observação de foliação em parede/telhado.
O que inclui esta atividade
- Alinhada com as AE: identificar rochas metamórficas em amostras de mão e/ou em formações
- 8 amostras A–H: ardósia, micaxisto, gnaisse, mármore, quartzito, corneana, esteatito, migmatito
- Normas de segurança: pó de micas, arestas, HCl, campo (telhados não escalar)
- Procedimento em 8 passos (foliação → textura → dureza → HCl → chave → rocha-pai → campo)
- Chave dicotómica: foliada (regional) vs não foliada (contacto) com HCl no mármore
- Rocha-pai deduzida: ardósia←argilito, gnaisse←granito, corneana←basalto…
- Campo: foliação inclinada em telhado/parede (deformação antiga, ficha 13)
- Utilidade: telhado, cantaria, Estremoz, lastro, escultura
- 6 perguntas de análise, fontes de erro e decisão prática (telhado vs escada)
Competências que desenvolve: Aplicar chaves com critérios combinados, deduzir génese a partir da estrutura, observar em contexto real e transferir propriedades a usos — identificação sistemática e raciocínio metamórfico.
Conteúdo programático: Domínio «Metamorfismo e rochas metamórficas» (AE de Biologia e Geologia do 11.º ano) — identificar laboratorialmente rochas metamórficas em amostras de mão e/ou em formações; AET: critérios combinados, dedução de génese e registo de campo.
Porque isto importa
Fecha as 8 ALs da série com a síntese petrográfica: as oito amostras atravessam toda a ficha 14 (as 6 rochas-chave + esteatito e migmatito para completar a escala T-P), e a coluna «rocha-pai» obriga a pensar para trás — a chave não classifica, reconstrói. O HCl no mármore liga a AL 20 (mesma prova, resposta oposta: calcário metamórfico borbulha, o resto não), e a foliação inclinada do campo é a prova visível de que a ficha 13 está em toda a parte. É a sequência completa dos laboratórios: minerais → sedimentares → magmáticas → simulação → metamórficas — o método único (observar, chave, deduzir) aplicado cinco vezes.
Erros comuns
- Confundir quartzito com arenito (granulometria, não dureza).
- Confundir gnaisse com brecha (bandas contínuas vs clastos).
- Julgar foliação numa amostra mal orientada (rodar sempre).
- Esquecer a rocha-pai (classificar sem reconstruir a génese).
Como usar esta atividade
Imprime as três páginas e leva-as à bancada e ao campo. Memoriza a chave (foliação primeiro, HCl no meio, dureza no fim) e a tabela de rochas-pai antes de começar, preenche a Tabela 1 no local e desenha a foliação de campo com escala. Só depois faz a análise e a conclusão (ex. 1–6) — é o que se entrega ao professor.