Ficha de Biologia e Geologia — Reprodução Assexuada (11.º Ano)
Ficha de Biologia e Geologia para o 11.º ano sobre reprodução assexuada: clones, propagação vegetativa (natural e humana), fragmentação, gemulação e esporulação — potencialidades, limitações e exploração económica, em 12 exercícios com soluções.
O que inclui esta ficha
- Definição: 1 progenitor → clone (sem meiose nem fecundação)
- Quatro processos com exemplos: vegetativa (estacas, enxertia), fragmentação, gemulação, esporulação
- Endósporo bacteriano: sobrevivência vs reprodução (autoclaves, segurança alimentar)
- Potencialidades vs limitações: velocidade contra variabilidade
- Caso da bananeira clonal e o risco das monoculturas (CTSA)
- Exploração económica: hortícolas, leveduras, indústria, Dolly (1996)
- Comparativo assexuada vs sexuada e estratégia reprodutiva
- 12 exercícios de tipo diversificado, com soluções completas
Competências que desenvolve: Classificar processos reprodutivos, analisar prós e contras com dados, avaliar riscos de monoculturas genéticas e discutir biotecnologia — pensamento crítico e tomada de decisão em CTSA.
Conteúdo programático: Domínio «Reprodução» (AE de Biologia e Geologia do 11.º ano) — potencialidades e limitações da reprodução assexuada e da sua exploração com fins económicos; propagação vegetativa, fragmentação ou gemulação, esporulação.
Porque isto importa
É a ficha «de debate» do organizador: o tema não é decorar os quatro processos (isso faz-se na tabela), é ponderar — velocidade vs variabilidade — é a pergunta que estrutura tudo, e é ela que os testes mais pedem em desenvolvimento. O caso da bananeira (ex. 7) é o exemplo real que resume o risco das monoculturas, e o Dolly (ex. 10) liga diferenciação celular (ficha 3) a ética e biotecnologia. Com a ficha 5 (meiose) atrás, o aluno vê as duas metades da pergunta: como se copia (assexuada) e como se diversifica (sexuada).
Erros comuns
- Confundir gemulação (gema) com fragmentação (todo o corpo).
- Achar que endósporo é reprodução sexual.
- Dizer que clones são perfeitamente idênticos (mitocôndrias, epigenética).
- Esquecer que a enxertia não muda a genética da copa.
Como usar esta ficha
Imprime a ficha e resolve os exercícios sem consultar as soluções. Na classificação, aplica sempre os três perguntas: quem origina, o que se divide/brota, que estrutura resulta. Só depois de terminar compara com as soluções da página 4 — é nessa comparação que se identifica o que ainda precisa de revisão.