Ficha de Física e Química A — Resultante de Forças e MUV: Atividade Laboratorial (11.º Ano)
Atividade laboratorial de Física e Química A para o 11.º ano: resultante de forças e movimento uniformemente variado — protocolo completo para investigar movimento com resultante nula e não nula, determinar a aceleração (gráfico v-t) e a resultante (LFD), com cruzamento geológico (zonas de vertente).
O que inclui esta atividade
- Hipóteses e procedimento em 7 passos (Parte I: resultante ≈ 0 · Parte II: resultante ≠ 0)
- Material, segurança e montagem com massa motriz (F = m·g)
- Registo: tabelas x-t/v-t e de síntese + gráficos esperados (parábola → reta)
- Tratamento: a = declive do v-t · Fres = M·a · comparação com mp·g (verificação: 0,49 N, 0,89 m/s², desvio ≈ 10 %)
- 6 perguntas de análise, da 1.ª Lei à geologia de vertentes
- Fontes de erro sistemático (atrito dominante) e quantificação de erro
Competências que desenvolve: Formular hipóteses, registar e representar movimentos, aplicar a LFD a dados medidos, avaliar procedimentos com erro quantificado e comunicar conclusões — o trabalho científico das AE de Mecânica.
Conteúdo programático: Organizador «Mecânica» (AE do 11.º ano) — domínio «Forças e movimentos»: investigação do movimento com resultante nula e não nula, relação entre velocidade e deslocamento num MUV, determinação experimental de aceleração e resultante, com ligação interdisciplinar à geologia (materiais em zona de vertente).
Porque isto importa
É a laboratorial que fecha a Mecânica: os gráficos da ficha 1 e as leis da ficha 2 encontram-se numa bancada — o v-t dá a, a LFD dá a força, e o desvio de 10 % ensina que medir é comparar com o teórico e explicar a diferença (atrito). A pergunta 5 liga a geologia do 11.º ano (deslizamentos) com o mesmo vocabulário: componente do peso, atrito, resultante — o cruzamento interdisciplinar que as AE pedem explicitamente. Prepara a prova global (grupo Mecânica) e o teste T1.
Erros comuns
- Esquecer que M inclui a massa motriz (M = carrinho + pesos).
- Ler a dobra de F como «a dobra se a massa também dobra» (se M muda, a não dobra).
- Concluir «bateu certo» sem calcular o erro relativo.
- Tentar que a medida coincida exatamente com o teórico (o atrito é real).
Como usar esta atividade
Imprime as três páginas e leva-as para o laboratório. Regista na página 2 durante a experiência, desenha os gráficos e responde à análise depois — a conclusão (ex. 6) é o que se entrega. Compara sempre Fres medida com mp·g e justifica o desvio pelas fontes de erro da página 3.